【“双减”大家谈】 临河四中弓耀辉:关于落实“双减”工作的思考-yb体育官方
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“双减”在行动

【“双减”大家谈】 临河四中弓耀辉:关于落实“双减”工作的思考-yb体育官方

时间:2021-12-16   浏览数:次   来源:临河区第四中学

双减"政策的出台,对老师、家长和学生都是一场考验。作为学校,如果想要更快地适应新时代赋予的要求,就一定要把握“减负提质”的大方向。临河区第四中学把“双减”作为“一号工程”,统筹谋划、多措并举,坚持减负与提质联动,建章立制和监督检查并进,确保上级决策部署落地落实、见行见效。

制定完善配套制度,健全作业管理体系

一是制定了作业管理细则;二是建立作业布置教研体系;三是建立作业校内公示制度;四是布置作业严格执行八个严禁;五是拟定了告家长书(具体内容有四点:a.实行分层次布置作业,分为ab两个层次,a基础性作业每生都完成,b拓展性作业,由学生及家长根据学生的完成作业的情况自行选择;b.实行作业熔断机制,家长可以自动熔断停止作业;c.告知家长7:30以前学生不要到校;d.作业八不准。)。作业确实比原来少了,但离要求还有差距,因初中生真正自律的孩子很少。

双管齐下“减负增效”,高效课堂促进成长

本学期,临河四中从智力因素和非智力因素两个方面进行“减负增效”:即加强教学改革,争取课堂更加高效和开发“学生成长教育”校本课程。

“365高效课堂教学”改革

一是在“五问式高效课堂模式”的基础上进行更新升级,提出“365高效课堂教学”改革。3即3段:“自主学习、合作学习、用中学习”,6即6环节:导、思、议、展、评、检”,5即教师学生5个方面的反思。教学中要求老师特别注意“反思、质疑、表达”三个方面的能力培养,评课时也特别关注这三点。

如何落实?首先寻找了一个抓手“课堂教学目标任务单”,并解决相关问题:一是印刷;二是编写、使用上与学案的区别;三是意义,让老师少讲,实现少教多学,学生多感官参与,教师落实365

如何推进?第一步是开学前进行集体培训;第二步是9月份以教研组为单位进行推进,先组内安排2名教师进行“365课堂教学模式”的展示,然后围绕学习目标任务单编写、使用、“三段六环”的落实进行了深入研讨,每个组召开一次教改推进会;第三步是10月份开展“365课堂教学模式”同课异构竞赛活动,要求每人都讲,共讲了108节课,而且要求同学科教师为每个参赛教师打分,也作为年级组、教研组考核的一个项目;第四步是11月份请年级组内成绩最高的1到2名教师再进行优质课汇报展示,通过评课、议课活动进一步优化课改模式的运用;第五步是12月份进行新教师及青年教师汇报展示活动,进一步推广课改模式的使用;于年末准备召开关于课改的教学年会,这样进行一步步的有计划的推进,力争提高课堂效率。

开设“成长教育”校本课程

二是从非智力因素入手,多方面调动学生的学习积极性、主动性,挖掘学生的内驱力,激发学生学习的激情。这同样也需要寻找一个抓手,为此学校开设了校本课程“成长教育

设计意图。2022年起,高中实行新高考,新高考最大的挑战是职业取向不清楚,高中需要开生涯规划课,但此课程在义务教育阶段一片空白,因此,在初中时期开设“成长教育”相关课程十分必要。

实施方式。间周做一次班主任和后备班主任成长教育汇报,每次每年级1人,一共3人,其他班主任均可借鉴在班里召开“成长教育”班会课。设计主题有“关于感恩教育”、“关于习惯养成教育”、“关于规则”、“关于生命安全”、“关于职业走向”、“关于学习方法”、“关于班级的精细化管理”等等,一轮完成后,将其归类,把教案、课例编印成册,每节课制定相应的教学目标,分年级根据不同年龄段的要求,编成校本教材,三个年级均要求将每周一节成长教育课排入课表。

回归教育规律,让孩子在轻松的学习氛围中高效地学习,以高质量落实“双减”政策,助力临河教育跨越式发展,我们在路上。


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