导 语
在对全旗学校“双减”政策落实、“五项管理”推进的专项督导中，督学能及时发现问题、形成清单、下发通知、提出建议、促进整改、扎实开展有效督导，护航教育优质发展，助推责任督学入校督导工作向精细化发展迈出新步伐。
一、案例描述
杭后二中现有在岗教师54人，教师多为分流下来的老教师，年龄偏大，学历层次相对偏低，参与新理念、新知识培训的热情不高，接受能力不强，对研究新方法、新技能的教科研工作源动力不足，接受新知识、新理念的意识不强。因此，从整体上看，教学水平和科研水平相对不高。学生27人，学生来源不理想，生源严重不足。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。
即使面对如此局面，在推行“双减”工作中，学校还是克服重重困难，做了大量的工作。严格按照上级关于小学生“双减”规定设置课程，开齐、开足、上好，合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，执行各科作业量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量关，受到学生和家长的好评。
二、案例分析
十月份，按照旗政府督导室的统一部署，我多次到校接近校长和教师，了解学校“双减”工作计划、具体执行情况，课后服务的具体安排以及配套服务等情况，召开师生座谈会，了解学校作息制度、各科作业量和有偿家教以及学生参加校外培训机构的情况，做好了教师学生“双减”工作问卷。
分析现状，理清思路，指明任务，引导教师们统一思想，明确观念，积极投身到“双减”工作中去，既要做到减轻师生负担，又要突出教学实效。为此，十月份的督导工作中，专门进行了学生“双减”和课后服务问卷。参与问卷的四、五、六年级17位学生，其中教师作业批改、作业时间、课后服务工作、服务内容学生满意度达到100%，年级排名、家长辅导、教辅用书购买98%符合要求。访谈了语、数、英、科学教师7人，对学校落实“双减”、课后服务工作均十分满意。
三、具体做法
1.充分调研
“双减”是大势所趋。作为学校，必须把好事做好。双减伊始，学校便面向家长进行了问卷调查，对于“双减”政策落地的建议、是否参加托管、拓展性托管人数、意向的课程等方面进行了前期摸底。根据调研结果得出的结论表明，家长都愿意让孩子参加托管，托管实施两周后，学校校再次进行了问卷调查。不过相比上次调查，这次的问题更细致，也更为精确。其中包含了托管期间学生的作业是否能在校完成、回家后会组织哪方面的家庭活动、学生睡眠时长有多久、没了家庭作业亲子关系是否有增进等。
2.教师全员参与
万事开头难，杭二中地处农村，教师大部分家住陕坝镇，进入冬季托管课后天已黑，回家路程远，不安全，部分教师有想法。学校针对这一情况组织了党员、任课教师进行讨论，让老师们对双减工作有了充分的思想认识和心理准备，并对托管后的教师回家问题做了合理安排。经过全方位细致的工作安排，所有任课老师全部愿意参加托管。一年级语文老师王淑枝，即将退休了，依然带着伤病给同学们上托管课，体现了老教师的风采。
3.向课堂要效益
学校教师坚持课上辅导，遇到不会的同学热心帮助，涌现出了等一大批年轻教师和中青年教师，如徐海燕、甄海娅等老师，他们在看管好学生的同时，补齐了学生的学习短板，教学成绩提升明显。二年级学生杨亦菲的父亲杨德胜说：“老师对学生负责，我们真的很放心。”
4.书包尽量不带回家
减负的本质是提质。学校从作业量、作业难度、作业形式、作业评价这4个维度进行分层作业，确保每个学生都能保质保量地完成适合自己的作业。教师在备课时充分设计学生的作业，以基础 拓展、基础 提升、规定 自选等方式，因材施教，让每一个孩子都能学有所得。
5.家长配合
随着“双减”政策的落地，孩子在家几乎没有了学科作业，家庭教育该如何转型很关键。双减这个命题，家长其实在里面是一个非常重要的角色。每位家长都要学会去陪伴，去共同成长，而不是只是一部手机。对此，学校从发展学生阅读兴趣、有效进行亲子阅读等方面给家长和孩子提出建议，使孩子们在家也能茁壮成长。
6. 学校组织形式多样的活动
学生在老师的引导下，有计划的开展各类丰富多彩的课余活动。尤其是乡村少年宫活动的开展如火如荼，有声有色。各类活动的广泛开展开发了学生的潜能，发展了学生的特长，促进了学生的个性发展，让每位孩子受益终身，真正体现了“双减”工作的减负不减质。
四、案例反思
通过督导工作，使我对责任督学的职责有了更新的理解和认识。督导工作要帮学校找出问题、解决难题。责任督学在其中发现问题并帮助学校认识、分析、寻求方法，促使问题的解决。责任督学要本着“为学校服务”的心态，注重深入现场，注重实地考察，注重跟踪督察，注重掌握最真实的数据，发现最实质性的问题，同时和学校共同寻找整改办法，跟踪整改效果，直到问题得到有效解决。
本次针对杭二中的督导工作，我们要与学校领导班子一起，紧紧围绕学校办学的总体规划，抓好“双减”工作，制定工作目标，提出“减负”工作方案，细化工作任务，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，积极回应家长们的广泛关切，真正做到“减负增效”。创建环境优美，教学设施一流，学生素质优良的农村寄宿制小学，积极推进素质教育，为教育事业的可持续发展作出新的贡献。
