知之愈明，行之愈笃。随着国家“双减”政策的颁布，如何多措并举让作业回归正轨，提升作业设计质量，实现作业育人功能，作为老师，探究循证作业设计正确理念和有效路径，我们责无旁贷。
为深入贯彻落实“双减”政策，提升作业设计的针对性和实效性，2021年11月23日，西城小学举行了“落实‘双减’让作业生发智慧”主题论坛，让老师们在聆听与交流中生发作业设计的智慧。
活动伊始，各学科教师代表将自己对学科作业有效设计的探究成果做了分享，从不同角度体现作业设计的综合性、实践性和开放性，突出了作业设计的不同类型、不同层次，有的老师还能结合具体作业案例谈设计思路，让学生在完成作业的过程中开阔视野、开拓思维，进而巩固知识、运用知识，达到事半功倍的目的。
语文学科
数学学科
术科
各学科分管校长听取了老师们的作业设计分享后强调：作业是折射学校教育价值观和专业水平的“名片”；是“教学”与“评价”相结合的支撑点；是学校、社会和家庭的连接点；更是影响学生学习兴趣、负担和成绩的关键点。因此，在“双减”背景之下，如何设计出学生乐于去做、善于去做的作业，如何让作业与课堂、课下科学地连结，仍然是摆在老师们面前急需要突破的瓶颈。在今后的工作中，希望老师们能够全面深入地研读课程标准、深入解读教材、准确把握语文要素，把提升作业设计的有效性落到实处。
我们未来的富有不在于财富的积累，而在于观念的更新。随着“双减”政策的落地，对“作业”提出了更高的要求，这不仅仅是对教师教学和研究能力的一次挑战，同时也希望通过教师作业设计的更新迭代，转变学生对“作业”一词的定义认知。精心的作业内容选择，精准的课堂教学定位与学生层次规划，精细的作业反馈激励，方能生发出精妙的作业设计，也必定能为孩子们筑起通往精彩未来的桥梁！
