书画组
郝兢曼老师授课内容是《画自己》本节课教师主要采用示范和指导的方式进行教学，配合学生的实践操作。这种教学方式能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到绘画过程中。
冯彦老师的授课内容是《橙色的画》通过欣赏橙色的画使学生了解橙色，感受橙色给人的美感。并以橙色为主进行创作表现。
刘技平老师的授课内容是《让色彩动起来》，本课程通过观察、练习和创作三个环节进行教学，通过实际操作，学生逐渐掌握了色彩与形态之间的关系，对色彩在绘画中的作用有了更深入的认识，学生的创作能力也得到了提高。
杨英老师讲授的书法课是《学习与运用》，课前的引导是活跃课堂气氛,引导学生学习兴趣的关键，杨老师采用书法家的故事来引导，很好的调动起了学生的学习兴趣，通过练习、展示、评价的方式，完成了教学目标。
科学组
张海青老师的授课内容是《健康的土地》，张老师引导学生关注土地的健康，认识到人类活动对于土地健康的破坏性，引导学生关注垃圾治理对于土地保护的意义，概括地构想理想家园的样貌。
孟玉凤老师的授课内容是《昼夜交替》，孟老师借助地球仪和手电筒进行演示，不断探索发现地球运动的真实情况学生。通过模拟实验，达出正确结论，充分引领孩子们激发探索地球运动的热情。
胡羽雪老师所讲的内容是四年级《点亮小灯泡》，胡老师通过“利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路”这一主线，有效的抓住教学重点，并寻求突破难点的凭借，从而让学生在认识电器元件的基础上，顺利地点亮小灯泡，并对电路的意义有了初步的正确认识。
体育组
郭亚茹老师的授课内容是《蹲踞式起跑》，通过练习，大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。课堂上老师注重发展学生速度素质及奔跑能力，通过游戏培养学生的团结合作精神，增强学生集体荣誉感，激发学生参与体育运动的兴趣。
董振霞老师的授课内容是《跑与游戏》，跑的教学是小学一二年级教学的主要内容，通过体育教学与游戏结合，可以促进学生身体素质的发展，使他们感受到参加体育活动的乐趣，为以后的学习打下坚实的基础。
王嘉旭老师的授课内容是《助跑投掷垒球》，课堂上学生能够掌握助跑投掷垒球的基本技术动作，包括正确的助跑姿势、步伐和节奏，准确地投掷垒球，并保持平衡和稳定的身体控制。通过练习和指导，学生能够在课上展示出正确的助跑投掷垒球技巧。
杨军老师的授课内容是《抢球射门》，杨老师根据学生和教材的特点，通过讲解示范法和分组单练的形式，让学生不断尝试、体验、观察、模仿和相互评价学习，使学生在宽松、愉悦的学习氛围中，强化技术动作，让每位学生都能在本节课中有不同的收获和进步，最终使本课的教学目标高效完成。
音乐组
陶格斯老师的授课内容是歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，课堂上充分渗透民族团结一家亲的思想内涵，教学过程中学生感受了跳锅庄舞带来的快乐，也初步了解了羌族。用轻快地歌声，优美的舞姿表达出民族自豪感和热爱民族音乐的思想感情。学生们在热爱自己民族的同时，延伸出对其他民族的认识和热爱。
李燕老师执教的内容是二年级欣赏《调皮的小闹钟》，这首乐曲短小有趣，形象鲜明，教学过程中采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想，鼓励学生表述自己的审美体验，培养听赏兴趣，逐渐养成聆听音乐的良好习惯。最后环节通过一段视频，引导学生爱家乡爱祖国，做到了课堂的延伸和情感的升华。
英语组
申淑敏老师的授课内容是《unit5 lets talk》，教学环节符合学生的年龄特点，有趣的小游戏，引人注目的课件都是深受孩子们喜爱的。在教授新课时，申老师以旧引新，由浅入深，遵循学生学习的规律；呈现新语言时，图文并茂，词句结合，并有意识地培养学生整体感知语言的习惯，运用多种操练方式让学生巩固新知，注重培养学生运用语言完成任务，保持他们学习的主动性和热情。
张莉萍老师的授课内容是《whose dog is it?》，课上学生掌握6个动词的ing形式之后，学生能运用到句子中，询问正在做什么并回答。教师引导学生根据实际情况进行对话练习，培养他们实际运用的能力。在最后环节，张老师对本节课的重点内容进行归纳总结，使学生扎实的掌握的本节课的重难点。
赵东烨老师授课内容是六年级《day 7 mikes suprise》，本课从时态上是一般将来时，是继一般过去时之后的又一重要时态。从话题上看是谈论未来的打算，是让学生从小就树立自己的人生理想，本单元通过复习一些旧的职业名词和学习一些新的职业词汇，并使用be going to为临河六小的毕业典礼设计邀请函，源于生活，让课堂内容活灵活现。
庞凤丽老师的授课内容是《my clothes》b let’s learn。庞老师创设学生熟悉和喜欢的情景来展开教学，无论是创编对话还是创编歌曲，都尽量还原真实语境，通过主情景图中有关衣物的对话场景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。讲解相关名词单数变复数的规则，学生能够正确使用单词和句型介绍衣着。
信息技术
李晔老师所讲授的是四年级《图片文字排美观》，课上通过展示演示——设置悬疑——解疑解惑几个步骤，学生用自主探究和合作交流的方式，掌握在幻灯片中插入图片的方法和技巧。在实际操作中，用遇到问题，解决问题的方法复习巩固已有知识的学习，采取任务驱动法，鼓励学生探索文字与图片的其他位置关系，很轻松的达成教学目标。
打造高效课堂模式，绽放素质教育之花。夯实课堂教学，守好教育教学主阵地。临河六小通过校内竞赛的方式，推动课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，实现减负提质。以赛促研、以赛促教，教师们通过此次活动不断改进教学方法，提高教学质量，为临河六小的教育事业奉献出自己的力量。
赛课虽然结束，但我们关注学生素养培育之心不会淡化，全面提升学生综合素养，促进学生健康成长，我们一直在路上。
