为进一步优化英语课堂教学，加快我区教育优质均衡发展，全面提升英语教育教学质量，贯彻落实基础教育“三个课堂”常态化应用。2024年5月24日，临河区教育信息技术中心组织开展了小学英语“三个课堂”远程同频互动活动。本次活动由临河区第十小学承办，区教育局各二级单位、教研员及全区小学英语教师参加了活动。
参与本次小学英语同频互动的是临河区第十小学的沈燕老师，展示了六年级英语《recycle day7》一课。
课堂共生展风采
本节课设计依据《新课标》理念，通过学习理解、应用实践和迁移创新等环节，层层递进，注重培养学生的思维、创新等能力，高效地实现了本节课的教学目标，教学效果良好。
沈燕老师执教本课时，根据六年级学生的年龄特点，采用多种教学手段带领学生愉快地进入情境，注重从生活现象入手，设计了学校毕业典礼邀请函的环节，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣，不仅有效地利用了生活资源，在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把美术、音乐等学科与英语学科相融合，在此基础上，给学生发挥想象的空间。让孩子们说一说、画一画，运用充分的想象力和创造力，实现对本科内容的拓展与延伸。
说课评课共成长
课后，沈燕老师就自己这一节课的教学设计思路和得与失，从教学目标、教学设计过程和思路、教学反思等方面进行了说课。我校英语老师们就教学中存在的问题、双方师生配合的情况以及设备的使用问题进行了研讨交流。指出了整堂课学习气氛浓厚，培养口语表达能力，创设情境符合学生生活实际和认知，师生、生生互动较好，板书设计工整，课件制作精良，图文并茂，教具准备充分等方面的优点，同时指出了各教学环节时间分配不够合理等不足之处。
大家一致表示，通过本次同频互动这一教学模式，相互学习交流，最大限度挖掘自身的潜能，提高专业素质和课堂教学技能。
求同存异才能百花齐放，只有不断进行思想的交流和碰撞，才能博采众长，突破教学瓶颈，促进教师的专业成长。课堂，是师生互动、共同成长的时空；是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台；是叩开童心世界、充满灵性的旅程。本次同屏课堂互动活动，实现优质师资共享，给老师们提供了宝贵的跨校教学机会，使教师能够在教学实践中提升自己的专业技术水平。相信通过临河区教育信息技术中心举办的“三个课堂”活动，老师们定会在共同学习的道路上打造出更多高效、优质的课堂。
