按照自治区《2021年民族语言授课学校推行使用国家统编教材师资保障工作实施方案》要求，为进一步推进民族语言授课学校三科国家统编教材使用工作，建立结对共建帮扶长效机制，市教育局制定《普通优质学校与民族语言授课学校结对共建工作方案》。目前，已经组建旗县区教研协作体3对；为每所民族语言授课学校安排2所以上优质普通学校开展结对帮扶，全市共建结对体学校19对，共建学校三科教师采取名师带徒一对一包联指导结对教师118对，互派三科教师23名。
开展结对共建的主要内容有：一是整合旗县区教研资源，加强区域教研协作，每学期结对旗县区教研室开展跨区域教研1次，共同深入民族语言授课学校诊课评课集体教研不少于1次。二是领导结对共建，双方学校管理人员互相参观学习，每学期初定期召开一次共建学校双方领导联席会议，有针对性的制定学期或学年共建工作计划。三是建立名师示范引领机制，发挥普通学校名师和民族语言授课学校“种子教师”的引领示范带动作用，通过开展集体备课、示范讲课、同课异构、诊断答疑等教学活动，引领更多教师用好新教材，掌握新教法。四是以教科研活动交流与学校特色教科研活动为载体，在有效课堂研究、分层作业设计、“二课堂”等活动中，邀请对方学校参加，提高教师教学水平和研究能力。五是在互派教师的基础上，安排干部挂职，加强骨干教师和年轻干部的培养锻炼，增进普通学校与民族语言授课学校的相互了解和融合。
为确保结对帮扶落到实处，市、旗县区、学校成立共建帮扶组织机构，指定专人负责共建日常工作；建立一体化捆绑式考核机制，将帮扶工作成效纳入对学校年度考评的指标体系；教师参与“结对共建”交流期间，人事、工资待遇不变，其教研、带徒、走教、一对一包联指导等活动，计入本人教学工作量，并作为示范课、研讨课和送教下乡支教课考核；承担名师带徒、一对一包联任务并取得突出成效的教师，在本年度中级、副高级中小学教师职称评审和岗位聘用中给予政策倾斜优先考虑。
