五月，仲夏之初，阳光明媚，校园里洋溢着收获的喜悦。2024年5月16日下午，临河区第三小学市级数学课题《小学数学大单元知识重组的教学设计实验研究 》结题验收评审活动正式拉开帷幕。市教育局教师发展中心朱恵亮副主任、付美丽、邬云燕两位教研员一行亲临我校指导。我校陈宏伟校长、李丽霞副校长、韩杰主任以及课题组成员参加了本次结题验收评审活动。
一、致欢迎词
韩杰主任首先对评审专家的到来表示热烈的欢迎与衷心的感谢，然后介绍了本次结题验收评审活动的具体安排。
二、听汇报课
专家组成员在校长、主任及课题组成员的陪同下观看了由课题组成员郝晓燕老师执教的结题验收汇报课《三角形内角和》。郝老师运用课题研究形成的大单元知识重组的教学设计课堂教学的5步基本模式展开教学。整节课，郝老师充分发挥主导作用，引导学生通过合作交流，动手操作进行实践探究，放手让学生展示交流、互动评价激发学生兴趣，并能够让学生兴趣高昂的利用新知主动进行探究，润物于无形。
三、结题报告
课题组成员苗霞老师对《小学数学大单元知识重组的教学设计实验研究》作结题汇报。她从研究背景、研究原则、研究内容、研究过程、研究成效、研究思考、改进措施、研究展望八方面，图文并茂地对课题研究过程进行了全面汇报。她结合实例具体阐述了课题组成员通过课题研究形成了大单元知识重组的教学设计课堂教学的5步基本模式：激情引入、预习质疑——尝试探究、组内互助——展示交流、点拨提升——实践应用、拓展延伸——课堂检测、总结反思。并通过成果呈现，描述了课题研究的可喜成效：1.教学内容的整合重组，促进了教师的专业发展2.知识体系的整合重组，让学生更加喜欢数学3.大单元教学内容的整合重组，拓展了时空。
四、查阅资料
评审专家朱恵亮副主任、付美丽、邬云燕两位教研员和陈宏伟校长仔细查阅了课题组研究的全部资料，并一边查阅，一边询问，了解课题研究的过程与成效。课题组成员都认真作出解答，并做好了记录。专家们同时向课题组提出了一些改进建议。
五、反馈与答辩
查阅资料和观看课例后，专家组成员对课题组成员进行了座谈交流，了解题研究过程中师生参与的活动以及取得的收获，充分肯定学校对课题研究的重视，表扬课题研究开展的学生活动十分丰富、课题组成员有较强的科研能力。还解答了课题组成员提出的困惑，并给出了切实可行的中肯的建议和希望：多关注学生的非智力因素，适当进行学科整合。课题组成员都认真做好了笔记，收获满满！
六、校长表态
陈宏伟校长对本次结题报告会作出总结，先是感谢专家的指导，再是肯定了课题组的努力，并提出希望：希望课题组成员根据意见，及时做好整改；将课题研究得出的学习模式、策略真正落实到平时教学中。鼓励老师积极参加教育科研，促进自身专业迅速成长。
砥砺前行方能进步。结题只是科研工作中的一个节点。今后，课题组全体成员将继续在科研的道路上，且行且思，且思且进步，再谱新篇章。相信在专家们的引领与指导下，我校的课题研究一定会收获累累硕果，迈上一个个新的台阶！
