为全面构建高品质的小学语文课堂，深入研究核心素养导向下的大单元教学，提升语文学科老师课堂教学能力，发挥教学研究引领作用，5月27日，我校低年级语文教研组进行了“提前一周集体备课”的第二轮磨课研讨活动。5月29日由马志敏老师带着对教学的热情和责任感，进行了《蜘蛛开店》一课的教学。
马志敏老师在《蜘蛛开店》这课中重点落实“能用自己的话复述故事内容”的语文要素， 完成“文学阅读与创意表达”和“思辨性阅读与创意表达”一明一暗两个任务群。在教学中，马老师对每一个环节都落实的很到位，尤其是在朗读指导的过程中，马老师创新性的采用了表情包，把感悟和朗读，朗读和生情结合起来，实现阅读教学中几者的结合。达到“以感促读，以读生情，以情促读”的效果。实现了悟、读、生情的和谐共振。课堂气氛轻松愉悦。除此之外，马老师还通过搭设讲故事的支架，小组合作完成的助学单内容，利用板书示意图和表格等教学手段引导学生复述课文内容。使学生们发现课文结构的特点，为本课最后一个环节创意表达创编故事做好了铺垫。
课后，老师们开展了说课评课活动。首先由马老师进行说课，大家结合课例进行精彩点评，既分享了课堂的亮点、可借鉴的教学模式，也提出了不足、改进的措施。教研室苗老师也亲临现场，全程参与了听课评课活动，并提出了宝贵意见。本次听评课，老师们不断把单元整体备课理念融入课堂，尝试从浅层次学习走向深度学习，对“高质量课堂教学”有了进一步认识。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次活动圆满结束，与会教师在教研中不断深化对“新课标落实单元整体备课”的认识，唯有积跬步，方能致远！相信我们将继续保持求知若渴、锐意进取的心态，在今后的教学实践中，不断碰撞出绚丽的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写教育的新篇章！
